Đứa trẻ 2 tuổi không biết nói, người già trong gia đình nói rằng đó là “quý nhân nói muộn”. 4 tuổi đi học mẫu giáo, biểu hiện ngôn ngữ vẫn không thể so sánh với trẻ em bình thường, vẫn luôn luôn nghịch ngợm gây rối, không phù hợp với những đứa trẻ khác.
Mãi cho đến khi giáo viên mẫu giáo mời phụ huynh, mẹ của đứa trẻ mới nhận ra mức độ nghiêm trọng và đến bệnh viện để thăm khám.
Sau khi bác sĩ chẩn đoán và đánh giá hàng loạt, mới biết bảo bối không phải là “quý nhân nói chậm”, mà là ngôn ngữ chậm phát triển và nghi ngờ tự kỷ.
Sau khi bác sĩ chẩn đoán và đánh giá hàng loạt, mới biết bảo bối không phải là “quý nhân nói chậm”, mà là ngôn ngữ chậm phát triển và nghi ngờ tự kỷ.
Chậm phát triển ngôn ngữ là gì?
Thấp còi ngôn ngữ là một loại rối loạn ngôn ngữ chính ở trẻ em, cụ thể là khả năng hiểu và biểu hiện ngôn ngữ của trẻ em rõ ràng tụt hậu so với các tiêu chuẩn cần đạt được ở độ tuổi tương ứng. Chậm phát triển ngôn ngữ ở trẻ em có thể có các biểu hiện sau:
Rào cản hiểu ngôn ngữ: Sự chậm trễ ở các mức độ khác nhau của sự hiểu biết ngôn ngữ và khó khăn trong việc tuân thủ các hướng dẫn.
Rối loạn biểu hiện bằng lời nói: Khả năng sử dụng giọng nói và biểu hiện bằng miệng tụt hậu đáng kể so với trẻ em bình thường. Nếu qua tuổi nói vẫn không thể nói chuyện; Sau khi bắt đầu nói, biểu hiện ngôn ngữ phát triển chậm hơn hoặc trì trệ hơn so với trẻ em bình thường; Mặc dù có thể nói, kỹ năng ngôn ngữ thấp, từ vựng và ứng dụng ngữ pháp thấp hơn so với trẻ em cùng độ tuổi.
Rối loạn giao tiếp và hành vi bất thường: không thể nói câu chỉ có thể nói từ, lời nói không mạch lạc, phát âm mơ hồ, lời nói khó hiểu, khi trả lời các câu hỏi xuất hiện vẹt học lưỡi, v.v.
Chậm phát triển ngôn ngữ có sự khác biệt về độ tuổi nhất định, khoảng 2 tuổi là giai đoạn khởi phát cao, tỷ lệ mắc bệnh khoảng 15%-17%, đến khoảng 3-6 tuổi, tỷ lệ thấp còi ngôn ngữ ở trẻ em ổn định ở mức 3%-7%.
Tỷ lệ mắc bệnh cao hơn ở nam giới nói chung có thể liên quan đến sự trưởng thành tương đối chậm của hệ thần kinh trung ương ở nam giới và mức độ hormone sớm.
Chậm phát triển ngôn ngữ là gì?
Thấp còi ngôn ngữ là một loại rối loạn ngôn ngữ chính ở trẻ em, cụ thể là khả năng hiểu và biểu hiện ngôn ngữ của trẻ em rõ ràng tụt hậu so với các tiêu chuẩn cần đạt được ở độ tuổi tương ứng. Chậm phát triển ngôn ngữ ở trẻ em có thể có các biểu hiện sau:
Rào cản hiểu ngôn ngữ: Sự chậm trễ ở các mức độ khác nhau của sự hiểu biết ngôn ngữ và khó khăn trong việc tuân thủ các hướng dẫn.
Rối loạn biểu hiện bằng lời nói: Khả năng sử dụng giọng nói và biểu hiện bằng miệng tụt hậu đáng kể so với trẻ em bình thường. Nếu qua tuổi nói vẫn không thể nói chuyện; Sau khi bắt đầu nói, biểu hiện ngôn ngữ phát triển chậm hơn hoặc trì trệ hơn so với trẻ em bình thường; Mặc dù có thể nói, kỹ năng ngôn ngữ thấp, từ vựng và ứng dụng ngữ pháp thấp hơn so với trẻ em cùng độ tuổi.
Rối loạn giao tiếp và hành vi bất thường: không thể nói câu chỉ có thể nói từ, lời nói không mạch lạc, phát âm mơ hồ, lời nói khó hiểu, khi trả lời các câu hỏi xuất hiện vẹt học lưỡi, v.v.
Chậm phát triển ngôn ngữ có sự khác biệt về độ tuổi nhất định, khoảng 2 tuổi là giai đoạn khởi phát cao, tỷ lệ mắc bệnh khoảng 15%-17%, đến khoảng 3-6 tuổi, tỷ lệ thấp còi ngôn ngữ ở trẻ em ổn định ở mức 3%-7%.
Tỷ lệ mắc bệnh cao hơn ở nam giới nói chung có thể liên quan đến sự trưởng thành tương đối chậm của hệ thần kinh trung ương ở nam giới và mức độ hormone sớm.
Chậm phát triển ngôn ngữ là gì?
Thấp còi ngôn ngữ là một loại rối loạn ngôn ngữ chính ở trẻ em, cụ thể là khả năng hiểu và biểu hiện ngôn ngữ của trẻ em rõ ràng tụt hậu so với các tiêu chuẩn cần đạt được ở độ tuổi tương ứng. Chậm phát triển ngôn ngữ ở trẻ em có thể có các biểu hiện sau:
Rào cản hiểu ngôn ngữ: Sự chậm trễ ở các mức độ khác nhau của sự hiểu biết ngôn ngữ và khó khăn trong việc tuân thủ các hướng dẫn.
Rối loạn biểu hiện bằng lời nói: Khả năng sử dụng giọng nói và biểu hiện bằng miệng tụt hậu đáng kể so với trẻ em bình thường. Nếu qua tuổi nói vẫn không thể nói chuyện; Sau khi bắt đầu nói, biểu hiện ngôn ngữ phát triển chậm hơn hoặc trì trệ hơn so với trẻ em bình thường; Mặc dù có thể nói, kỹ năng ngôn ngữ thấp, từ vựng và ứng dụng ngữ pháp thấp hơn so với trẻ em cùng độ tuổi.
Rối loạn giao tiếp và hành vi bất thường: không thể nói câu chỉ có thể nói từ, lời nói không mạch lạc, phát âm mơ hồ, lời nói khó hiểu, khi trả lời các câu hỏi xuất hiện vẹt học lưỡi, v.v.
Chậm phát triển ngôn ngữ có sự khác biệt về độ tuổi nhất định, khoảng 2 tuổi là giai đoạn khởi phát cao, tỷ lệ mắc bệnh khoảng 15%-17%, đến khoảng 3-6 tuổi, tỷ lệ thấp còi ngôn ngữ ở trẻ em ổn định ở mức 3%-7%.
Tỷ lệ mắc bệnh cao hơn ở nam giới nói chung có thể liên quan đến sự trưởng thành tương đối chậm của hệ thần kinh trung ương ở nam giới và mức độ hormone sớm.
Làm thế nào để tôi biết nếu trẻ em bị chậm phát triển ngôn ngữ?
Thứ nhất: Sau tuổi nói chuyện vẫn không thể nói chuyện, nói chuyện tương đối muộn.
Thứ hai: Sau khi bắt đầu nói chuyện, so với những đứa trẻ bình thường khác, các vấn đề phát triển ngôn ngữ chậm, trì trệ và kỹ năng ngôn ngữ kém.
Thứ ba: Trong ứng dụng ngôn ngữ, ứng dụng từ vựng và ngữ pháp thấp hơn so với trẻ em cùng độ tuổi. Nhiều trẻ em đến độ tuổi 3-4 vẫn chỉ giao tiếp bằng một từ vựng duy nhất, không thể hiện bằng câu, xuất hiện các vấn đề kỹ năng giao tiếp thấp.
Thứ tư: Đôi khi phản ứng chậm khi trả lời các câu hỏi của người khác.
Thứ năm: Một số trẻ em gặp khó khăn trong việc hiểu ngôn ngữ, không hiểu ý nghĩa của người khác, cũng bao gồm cả việc làm theo hướng dẫn khó khăn, không thể làm theo hướng dẫn của người khác để thực hiện các hoạt động chính xác.
Tất nhiên, ngoài các triệu chứng ngôn ngữ, những đứa trẻ như vậy thường đi kèm với các vấn đề khác, chẳng hạn như không muốn giao tiếp với người khác, trí thông minh thấp, một số trẻ em cũng có sự thiếu tập trung, ném đồ đạc, thiếu tiếp xúc bằng mắt với người khác, khó chịu, hát nhiều, không phù hợp, thậm chí tự gây thương tích và chấn thương của mình và các hành vi bất thường khác.
Nếu trẻ có những dấu hiệu trên, cha mẹ nên can thiệp sớm, kịp thời đưa trẻ đi khám chữa bệnh chuyên nghiệp, xác định nguyên nhân và bắt đầu tập phục hồi chức năng sớm.
Ở tất cả các giai đoạn tăng trưởng và phát triển của trẻ, xuất hiện các biểu hiện, thuộc về các triệu chứng cảnh báo chậm, cha mẹ cần đặc biệt chú ý:
3 tháng không thể làm cho tiếng cười;
6 tháng không phản ứng với âm thanh;
12 tháng không biết răng học ngôn ngữ, sẽ không chỉ ra mọi người, sẽ không bắt chước giọng nói;
Vốn từ vựng 24 tháng dưới 50;
36 tháng nói chuyện không thể được hiểu bởi những người quen thuộc.
Điều trị chậm phát triển ngôn ngữ ở trẻ em
“Bệnh nhi: nam, 4 tuổi”
“Tiền sử bệnh hiện tại”
Không có ngôn ngữ chủ động, giao tiếp bằng mắt ít, không nghe hướng dẫn, cha mẹ nói vô thức phát âm cha mẹ, ít thú vị với thế giới bên ngoài, thiếu trí tưởng tượng, sẽ không thể hiện nhu cầu cá nhân, chơi một mình, không phù hợp, không có ý chí xã hội, sẽ không chơi trò chơi tương tác với cha mẹ.
“Khả năng ngôn ngữ”
Tương đương với mức 19,5 tháng, gọi tên để đáp ứng, có ý thức phát âm 10 từ duy nhất. Bạn không thể xác định kích thước.
“Khả năng nhận thức”
Tương đương với mức 21 tháng, nhận thức về các vật dụng hàng ngày cơ bản. Không thể chỉ ra kích thước, bao nhiêu, ngôn ngữ cơ thể ít hơn, nhu cầu xã hội ít hơn.
Bác sĩ chẩn đoán: Xu hướng tự kỷ thấp còi
“Chương trình đào tạo”
Giao tiếp đào tạo thái độ, đào tạo nhận thức, đào tạo phát âm
Đào tạo ngôn ngữ tương tác, đào tạo biểu hiện
“Kết quả đào tạo”
Sau một năm đào tạo, thái độ giao tiếp đã được cải thiện rõ rệt, có thể giao tiếp tương tác đơn giản với mọi người, có ngôn ngữ thể hiện nhu cầu, có ý chí xã hội rõ ràng, có thể tham gia vào các hoạt động tập thể.
Khả năng ngôn ngữ được cải thiện rõ rệt, tương đương với mức 36 tháng, có thể bắt chước câu phức tạp, và phát âm rõ ràng, có thể trả lời ai, tại sao, và ở đâu câu hỏi, bắt đầu có ý thức chủ động đặt câu hỏi, có thể mô tả đơn giản một mặt hàng, khả năng nhận thức được cải thiện rõ rệt, tương đương với mức 42 tháng, về cơ bản giống như trẻ em bình thường.
